jueves, 12 de julio de 2018

LAS EXPERIENCIAS TERAPÉUTICAS EN EL PROCESO PSICOANALÍTICO






LAS EXPERIENCIAS TERAPÉUTICAS EN EL PROCESO PSICOANALÍTICO. Un estudio del cambio psíquico desde la teoría de los sistemas intersubjetivos, no lineales y dinámicos.




Joan Coderch de Sans (Editor) (2018). 
AGORA RELACIONAL Editores - Colección Pensamiento Relacional nº 19
ISBN 978-84-942559-7-7​ Descargue la Ficha informativa

Esta obra, que Joan Coderch de Sans ha realizado con la participación de sus colaboradoras Ángels Codosero Medrano, Neri Daurella de Nadal, Alejandra Plaza Espinosa y Teresa Sunyé i Barcons aborda planteamientos teórico-técnicos y de aplicación clínica que cubren una variedad de áreas de nuestra actividad y que son de especial interés. Desde la revisión de los procesos que contribuyen al cambio en el proceso analítico, cómo el clínico ha de construir y desplegar su actitud, la función del encuadre, y la importancia de evitar los sesgos a los que nos somete la teoría si la usamos en lugar de participar con la singularidad de la persona que demanda ayuda, y aspirando a la trascendencia que todo encuentro humano profundo significa. Complementa las cuestiones centrales de la técnica, el examen detenido de las tensiones que ambos participantes afrontan, sobre la vitalización que permite sobrevivir a los impulsos al suicidio, los nexos entre lo personal y lo profesional, el papel clave de la ilusión y la idealización, y la oportunidad que da el trabajo de lo traumático para continuar el crecimiento psiquíco.
Joan Coderch de Sans (Hospitalet de Llobregat, Barcelona, 1930). Doctor en medicina y miembro titular de la Sociedad Española de Psicoanálisis, de la que ha sido presidente, y de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Ex Profesor Adjunto de Psiquiatría de la Universidad de Central Barcelona, Profesor Emérito de la Universidad Ramón Llull. Ha publicado los siguientes libros:Psiquiatría Dinámica (1975), Herder, segunda ed. modificada, 2012; Teoría y Técnica de la Psicoterapia Psicoanalítica (1987),Herder;  LaInterpretación en Psicoanálisis (1995), Herder;  La Relación Paciente- Terapeuta (2001), Fundació  Vidal i Barraquer-Paidós,  (2012), Herder; Pluralidad y Diálogo en Psicoanálisis (2006), Herder; La Práctica de la Psicoterapia Relacional (2010), Madrid: Ágora Relacional; Realidad, Interacción y Cambio Psíquico (2012), Madrid: Ágora Relacional; Avances en Psicoanálisis Relacional (2014), Madrid: Ágora Relacional;Emoción y Relaciones Humanas (Con Alejandra Plaza, 2016): Madrid: Ágora Relacional.

martes, 26 de junio de 2018

Conference, Clinical Workshop and Debates with JOYCE A. SLOCHOWER

Conference, Clinical Workshop and Debates with JOYCE A. SLOCHOWER
Live the clinical experience of one of the most representative authors of Relational Thinking

THE EVOLUTION OF THE PSYCHOANALYTIC HOLDING. MY WINNICOTTIAN AND RELATIONAL CLINICAL POSITION.

           (I)    Psychoanalytic mommies and Psychoanalytic babies: A long view.    (II)  Whose resistance is this anyway?

Madrid: June 29 & 30, 2018

Organization: Ágora Relacional (Madrid) along with INSTITUTO DE PSICOTERAPIA RELACIONAL (IPR, FEAP, IFP, IAPSP).
Activity held at the headquarters of ÁGORA RELACIONAL (Alberto Aguilera, 10 - Escalera Izquierda -1º; 28015-Madrid).
Schedule: May 11, 2018 – From 7.30 p.m. until 9.30 p.m.May 12, 2018 - From 10.00-11.45 a.m. / 12.15 a.m. -2 .00 p.m. / 3.30-5.15 p.m.

JOYCE A. SLOCHOWER, PhD in Psychology; Psychoanalyst, lives and work in NYC. She is Professor and Supervisor of the N.Y.U. Postdoctoral Program, of the Steven Mitchell Center for Relational Psychoanalysis and of various training institutes on Psychotherapy. She has written several papers and books, including Excessive EatingThe Role of Emotions and Environment (1983), Holding and Psychoanalysis: A Relational Approach (1996) and Psychoanalytic Collisions (2006).
La imagen puede contener: 1 persona, sonriendo, primer planoLanguage: Prof. Slochower will speak in English. A bilingual version of the papers she will be using will be provided during the seminar. The oral interventions and debates will be translated simultaneously (English-Spanish and vice-versa). The participants will be able to participate in English or Spanish. Translation: María Hernández Gázquez.
CE credits for Clinical and Health Psychologists & Psychiatrist (in the frame of Relational Psychoanalytic Psychotherapy Training Program developed by Ágora Relacional).
More Info and Registration: VERY LIMITED VACANCIES. Those people interested in attending should send an email to gformacion@psicoterapiarelacional.com   

Relational Psychoanalysis. A new Psychoanalytic Epistemology.



  • Rodríguez Sutil, C. (2018). Relational Psychoanalysis. A new Psychoanalytic Epistemology. 2nd chapter In Alejandro Ávila Espada (Ed.). Relational Horizon. Mediterranean Voices Bring Passion and Reason to Relational Psychoanalysis. Astoria, NY, U.S.A.: International Psychoanalytic Books.
 https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fipbooks.net%2Fproduct%2Frelational-horizons-mediterranean-voices-bring-passion-and-reason-to-relational-psychoanalysis-edited-by-alejandro-avila%2F&h=AT16mfIO5beu7hqL-F5Y6rqxFgAzf_bV-BqCjiPYbXHPvPgzJQSBjpi7R3NC6WB3Wbvtw3UocFPE2fgzeAvEzwT1kRmuTamU8K_mh9sp4KHNgtkg7QZZ7viXEQapgw_MY-QoTwbW
 

 Relational Horizons: Mediterranean voices bring passion and reason to relational psychoanalysis edited by Alejandro Ávila

Relational Horizons


$35.00Relational Horizons: Mediterranean voices bring passion and reason to relational psychoanalysis edited by Alejandro Ávila

Relational Horizons: Mediterranean voices bring passion and reason to relational psychoanalysis edited by Alejandro Ávila

From the Foreword By Spyros D. Orfanso
A funny thing happened to me when I was preparing the scientific program for the 2007 Athens conference for the International Association for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy (IARPP). A computer malfunction caused the loss of information about the panel submissions of the Spaniards who were planning to travel to Greece and participate in the event. I was upset because I had no way to communicate with them. Not knowing even their names, I felt devastation and walked around for days murmuring, “What happened to the Spaniards?”  Finally, the Spaniards sent an email message and we resolved matters.  They came to the conference armed with dazzling theoretical and clinical presentations for an eager international audience. The Andalusian-Athens connection was saved. Years later in 2011, Alejandro Avila of Madrid and Ramon Riera of Barcelona co-chaired the Madrid conference of IARPP, the very year I was president of IARPP. Thus, continued the scholarly contributions of today’s Spaniards to the expansion and dissemination of relational ideas and practice.  If it can be said that relational thinking has been part of the global age of psychoanalysis, and I believe there is clear evidence for this, then the Spaniards have played a crucial role.
Relationality as a concept has evolved over time to become an entity of its own, on which theoretical, social, and educational enterprises have been built. In the development of relational psychoanalysis and psychotherapy, a book emerging from a specific country or geographical region is a natural addition. The creation of this edited volume by Avila is a major achievement. By composing it, Avila and his colleagues allow us to consider the vast archipelago of relational thinking with Spanish eyes.
It is of historical interest that the first translation of Freud’s collected works was in Spanish by the philosopher Ortega y Gasset.  But as Avila explains while relational thinking took formal hold in Spain in the early part of the 21st century, it has its roots in the 1960s when the intrapsychic began to lose its grip on the clinical psychological world of Spain.  The contributors to this volume have been influenced by the early developments of the relational school in the United States and even before that by the pioneering interpersonal and cultural schools of psychoanalysis as exemplified by H. S. Sullivan and Erich Fromm. Yet, the contributors in this book travel with their own Mediterranean sensibilities about theory construction, and ways of uniting the humanities and sciences.
Culture and context have always been said to be important in modern psychology but those who practice relational psychoanalysis actually mean it. Moreover, one of the major clinical principles of relational perspective is that every psychoanalytic dyad has its unique features and from this we know that the participants have to invent their own therapeutic process of change. This process has bidirectional elements. It is rooted in each participant’s psychological core and the manner in which he or she is influenced by the other. But because they were not directly educated in psychoanalysis by Anglo-American traditions, what we find in these pages is a particular passion for relational thinking that incorporates a Mediterranean sensibility with a particular Spanish coloring.
This does not mean that they use the post-Romantic European imaginary that is treated critically by many contemporary thinkers within Spain and elsewhere in the Mediterranean. The reader of this book will not find the most frequent romanticizing tendency that the Spanish culture is the expression of a tragic, primitive, and folkloric Spain. There are no references to Don Quixote, the poet Federico García Lorca, the painter Salvador Dalí, the filmmaker Luis Buñuel, the composer Manuel de Falla, medieval Iberia, the Franco dictatorship, Guernica, economic austerity, the political leftist party Podemos, or soccer.
The thinking and values that are at the root of these assembled essays go beyond stereotypes. They bring us to a wide breadth of coverage of contemporary relational thinking and what strategies and methods are viable and effective in best serving others. The Spanish sensibility in these pages is a modern one.
Like other nations of the Mediterranean (i.e., Greece, Italy, and Israel), Spain’s cultural heritage has often been turned into a commodity for craving tourists seeking exoticism. In the volume, you the reader hold in your hands, this is highly resisted. These studies have an insightful sensitivity to globalization and its means of communication across nations and generations. In fact, it may be an underlying premise of all the chapters in this book that understanding our relationality in a global age and its pathologies allows us to brave our vulnerable, common humanity-that of our patients and our own. The pathologies, according to Florentine philosopher Elena Pulcini, can be our sense of unlimited individualism and fearful, closed communities.
Deep down what the writers know in their blood and bones is that the relational approach is neither comforting for the patient nor the therapist, but it can be healing.  What is clear is that the Spaniards are not relationalists because they lack discipline. They are relationalists because they think deeply and feel deeply and therefore honor their humanity, their social consciousness and that of their patients.  Lastly, they help us understand, to paraphrase the American artist Robert Rauschenberg, that relational ideas are not real estate.
We have reasons to be grateful to Alejandro Avila and the contributors to this anthology and the English language version of their essays. They remind us that some recent and sparkling thinking about relational horizons can be accomplished from across the Atlantic.  We should not be surprised. We might even be influenced if we have the good fortune.
I have always been fond of a delicious story told by the playful Chilean Pablo Neruda. It was about being with the enchanting enchanter – Federico García Lorca. Neruda was reading one of the poems he was working on to his friend. Neruda says that halfway through his Andalusian friend would stop, raise his arms, shake his head, cover his ears, and cry, “Stop! Stop! That’s enough, don’t read any more, you’ll influence me!” I believe the reader of this book may be delighted with such an influence.

–Spyros D Orfanos, Ph.D., ABPP
New York City, USA

 https://ipbooks.net/

miércoles, 23 de mayo de 2018

NUEVA TEMPORADA DE CURSOS ON-LINE (ÁGORA RELACIONAL): 15 DE JUNIO DE 2018

El 15 de ​junio de 2018​ dará comienzo la nueva temporada de Cursos On-Line, acreditados por la Comisión de Formación Continuada de Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid, con validez en todo el Estado, y de amplio prestigio internacional. Suponen una oferta actualizada de formación especializada, impartida y tutorizada por profesorado de amplia experiencia. Os detallamos el listado de cursos ofertados, para los que ya está abierto el periodo de inscripción. 

Además, destacamos tres cursos de reciente creación que son parte de la formación básica y especializada en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional, y que tienen una extensión más amplia:

  • Renovadores de la PsicoterapiaPsicoanalítica (RPP1): Introducción a la obra de S. Ferenczi, W. R. Fairbain y H. S. Sullivan. 9 créditos equivalentes a ECTS. Este curso, desarrollado en nuestra nueva plataforma Moodle, introduce a los médicos/as, psicólogos/as y profesionales de la Salud Mental en la obra de autores de gran relevancia desde la perspectiva dinámico-relacional, a sus aportaciones teóricas y para la técnica psicoanalítica. Dedicado a la revisión de la vida, obra y aportaciones de Sándor Ferenczi, Ronald Fairbairn y Harry S. Sullivan. Acreditado por la CFC de la CAM.
  • Renovadores de la PsicoterapiaPsicoanalítica (RPP2): Introducción a la obra de Heinz Kohut. 6 créditos equivalentes a ECTS. Este curso, desarrollado en nuestra nueva plataforma Moodle, introduce a los médicos/as, psicólogos/as y profesionales de la Salud Mental en la obra de autores de gran relevancia desde la perspectiva dinámico-relacional, a sus aportaciones teóricas y para la técnica psicoanalítica. Se revisa a Kohut como una de los pilares sobre los que emerge el pensamiento relacional y como uno de los principales transformadores del Psicoanálisis Contemporáneo, y se introduce a sus continuadores. Curso pendiente de acreditación. ​
  • Renovadores de la PsicoterapiaPsicoanalítica-3 (RPP3): FRANÇOISE DOLTÓ. INTRODUCCIÓN A SU PENSAMIENTO6 créditos. Este curso, tiene el propósito de adentrarnos en el pensamiento clínico psicoanalítico de Françoise Doltó.  Se profundizará en el conocimiento de su lugar en la clínica contemporánea, así como en el psicoanálisis francés. La abundante casuística que revisa nos sitúa ante la práctica con el psicoanálisis de niños y adolescentes. Está integrado por nueve módulos que serán desarrollados y evaluados en un periodo total de 6 meses. Acreditado por la CFC de la CAM.
  • "Revisión de Conceptos y Autores Psicoanalíticos Fundamentales (RCAF): Introducción a la lectura de S. Freud. M. Klein y W. Bion". 6 créditos equivalentes a ECTS. Este curso, desarrollado en nuestra nueva plataforma Moodle y cuyo profesorado está compuesto por Alejandro Ávila Espada, Carlos Rodríguez Sutil y Eva Alonso Fernández,​ facilita documentación y esquemas de apoyo para introducirse en la lectura de tres autores clave del pensamiento psicoanalítico: S.Freud, M. Klein y W. Bion; todos ellos desde el punto de vista de las convergencias y divergencias con el pensamiento relacional. Curso pendiente de acreditación. ​
Nuestros Cursos Teórico-Técnicos aplicados a la clínica:
  • Curso IMDR: Introducción al Modelo Dinámico Relacional. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line, más 50 horas de trabajo práctico del alumno/a, con opción voluntaria de 12 horas presenciales). CURSO DE INICIO DEL MÁSTER EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA RELACIONAL y forma parte de los cursos para EXPERTO. Puede cursarse separadamente. ​Acreditado por la CFC de la CAM con 3,8 créditos. 
  • Curso IPBM: La mentalización y la capacidad de pensar. Introducción a la psicoterapia basada en la mentalización.​  6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line más 50 horas de trabajo práctico del alumno/a). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA INTERSUBJETIVA FOCAL, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 8,4 créditos. 
  • Curso TPP​R: Trastornos de Personalidad. Perspectiva Relacional. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line más 50 de trabajo práctico, y opción voluntaria a 12 horas presenciales). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA INTERSUBJETIVA FOCAL, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 13 créditos. 
  • Curso PIFB: Psicoterapia Intersubjetiva FocalBreve - I (Nivel básico: Teoría y Técnica). 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line más 50 de trabajo práctico, y opción voluntaria a 12 horas presenciales). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA INTERSUBJETIVA FOCAL, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 8,9 créditos. 
  • Curso PIF2: Psicoterapia Intersubjetiva Focal Breve - II (Nivel avanzado: práctica clínica). 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line más 50 de trabajo práctico). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA INTERSUBJETIVA FOCAL, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 11,2 créditos. 
  • Curso TXPR: Toxicomanías: Perspectiva Relacional /Abordaje psicoterapéutico. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line más 50 de trabajo práctico). Acreditado por la CFC de la CAM con 11,5 créditos. 
  • Curso ITPP:Introducción a la técnica de la psicoterapia psicoanalítica. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line + 50 horas de trabajo del alumno con casuística). Forma parte del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 10,6 créditos. 
  • Curso BMSE: Bases del Modelo Sistémico y Epistemología de la Clínica. 6 Créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line, más 50 horas de trabajo práctico del alumno, con opción voluntaria a sesiones presenciales no incluidas). CURSO DE INICIO DEL MÁSTER EN PSICOTERAPIA RELACIONAL, línea SISTÉMICA, y forma parte de los cursos complementarios de la línea psicoanalítica. Puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 6,4 créditos. 
Nuestros Cursos de Grupos:
  • Curso TGSS: Teoría y Técnicas de Grupo para Servicios Sociales y de Salud. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line, más 34 horas de trabajo práctico del alumno y hasta 16 presenciales recomendadas en experiencia grupal intensiva). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA DE GRUPO, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 4,1 créditos. 
  • Curso PGTC: La Psicoterapia de Grupo comotratamiento combinado: Modelos y técnicas actuales. 6 créditos equivalentes a ECTS (100 horas on-line de lecturas y trabajos tutelados para complementar y fundamentar la práctica grupal actual en el ámbito comunitario). Forma parte del curso para EXPERTO EN PSICOTERAPIA DE GRUPO, también del Máster, y puede cursarse separadamente. Acreditado por la CFC de la CAM con 12,8 créditos. 
Cursos Metodológicos y Éticos para la Clínica: Podéis consultar de la información detallada (programa de los cursos, precios, procedimiento de inscripciones,...) aquí
 
Estos cursos forman parte de nuestro sistema modular del Máster en Psicoterapia Relacional (Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional / Especialista en Psicoterapia Sistémica), de diferentes Diplomas de Experto, aunque todos ellos también pueden ser cursados de forma independiente y cuentan con acreditaciones de formación continua para Psicólogos Clínicos y Médicos.

Podéis hacer llegar esta información a cualquier persona que creáis pueda estar interesada. Existen condiciones especiales para los inscritos en los Estudios de Máster y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional, y los miembros del Instituto de Psicoterapia Relacional.

AGORA RELACIONAL
Para más información: gformacion@psicoterapiarelacional.com
Alberto Aguilera, 10 – Escalera Izquierda – 1º, 28015-MADRID
Teléfono (+34) 915919006 – Fax 91-4457333 (www.psicoterapiarelacional.es)

LAS EXPERIENCIAS TERAPÉUTICAS EN EL PROCESO PSICOANALÍTICO

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